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El director general de Relaciones Institucionales de la Generalitat debate sobre conciliación familiar en la II Tribuna Barcelona Debate Familiar, con motivo del Día Internacional de la Familia que se celebra cada 15 de mayo.
SdP | Mayo 15, 2012
Joan Auladell: “La familia es el motor del bienestar, y la crisis no puede ser un obstáculo para la conciliación”
El Grupo de Entidades Catalanas de la Familia (GEC) y el Instituto de Estudios Superiores de la Familia (IESF) de la UIC organizan periódicamente este foro de debate sobre políticas familiares. En el marco del encuentro, el GEC ha hecho entrega de los XVI Premios Empresariales e Institucionales “Familia“.
Barcelona, 14 de mayo de 2012. – El director general de Relaciones Institucionales y con el Parlamento del Departamento de Gobernación de la Generalitat, el Sr. Joan Auladell i Fonseca, ha participado hoy en el segundo encuentro Tribuna Barcelona Debate Familiar que periódicamente organizan el Grupo de Entidades Catalanas de la Familia (GEC) y el Instituto de Estudios Superiores de la Familia (IESF) de la UIC.
En su conferencia, el Sr. Auladell ha hecho una reflexión sobre la conciliación familiar, que la ha definido como una “necesidad”. “La crisis no debe ser un obstáculo para la conciliación”, dijo, y añadió que “las instituciones deben proteger y cuidar la familia, ya que es el motor del bienestar”. En este sentido, ha explicado las medidas que ya ha adoptado la Generalitat para fomentar la conciliación. “Hay que cambiar los hábitos; nos lo pide la lógica, nos lo impone la crisis y nos lo reclama la equidad”, concluyó.
Después del Sr. Auladell, ha tenido la palabra el Sr. Ramon Terrassa, Secretario de Familia de la Generalitat, que ha aplaudido la iniciativa de los premios Familia. El acto ha sido presidido por el rector de la Universidad, Dr. Pere Alavedra, acompañado por el director del Observatorio de Políticas Familiares del Instituto de Estudios Superiores de la Familia (IESF) de la UIC, Sr. Raúl Sánchez, y del presidente del Grupo de Entidades Catalanas de la Familia, Sr. Daniel Arasa.
Tras la conferencia, Daniel Arasa, acompañado de las autoridades presentes, ha procedido a la entrega de los XVI Premios Empresariales e Institucionales “Familia” que convoca el GEC y que están patrocinados por FIATC. Los siete galardonados de la edición de este año han sido: Campofrío, Mercedes-Benz España, Grupo Intercom, la Comisión Nacional para la Racionalización de los Horarios Españoles, la Universidad Abat Oliba, Gaes y The Stikets Company.
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Redes Sociales
SdP | Mayo 8, 2012
Por Cristina Isasi
Las redes sociales son espacios en Internet en los cuales se puede abrir una cuenta o perfil y a partir de ahi relacionarse con otras personas de la misma red. Se pueden “colgar” fotos, videos, escribir comentarios, mantener conversaciones en chats …. En definitiva comunicarse y relacionarse. Las más utilizadas son Tuenti (para adolescentes, aunque cualquiera puede tener una cuenta ésta es la más utilizada por ellos) y Facebook.
Los menores deben tener al menos 14 años para poder abrir una cuenta …. Mi consejo es que la deben abrir junto con los padres ( por eso es fundamental que los padres tengan un perfil, de esta forma pueden enseñar a sus hijos como utilizarla ). Es importante explicarles que configuren de forma adecuada las opciones de privacidad. Los perfiles de los menores deben ser restringidos al máximo, esto significa que no sean públicos, de esta forma sólo pueden tener acceso a su contenido las personas agregadas como amigos. Deben de saber y estar concienciados de la importancia de la privacidad, no se pueden utilizar imágenes de otras personas sin el consentimiento de éstas. Igualmente importante es que no proporcionen datos personales o nada que pueda hacer ver dónde viven o estudian (fotos con uniformes de colegio, o deportivos …).
No deben revelar a nadie sus contraseñas ( ni siquiera a sus mejores amigos ), deben ser seguras (números, cifras y letras … nada de fechas como cumpleaños o nombres de mascotas …) y abandonar las sesiones de forma correcta ( suelen tener cierres como: desconectar, cerrar sesión, salir del perfil )
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Protege la adolescencia de tus hijos y construirás una vida de calidad en valores
SdP | Mayo 4, 2012
Por Sara Pérez-Tomé
“Educar la voluntad es básico para controlar nuestra vida”
Nuestros valores,objetivos, tendencias y satisfacciones … son los parámetros que regularán nuestra vida.
De como hayamos recibido los valores en nuestra familia, dependerá que nuestra conducta esté o no en sintonía con nosotros mismos. Por eso es decisiva la interacción de padres e hijos en la implantación de los valores.
La educación, el entorno y determinada personalidad pueden formar “la tormenta perfecta”
para que cualquiera de nuestros hijos quiera plantearse utilizar las recompensas materiales a corto o a medio plazo como un fin en si mismo. También pueden utilizar las recompensas materiales como instrumento para conseguir conductas adictivas.
Nuestros hijos entre 10 y 18 años (pre-adolescentes y/o adolescentes) se merecen esta información y además, nunca podría ser mejor que
“de la mano de sus padres que son los mejores educadores/ informadores”
Publicado en: http://www.sophya.es/blog/
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Mucho más que unas pantallas……
SdP | Abril 28, 2012
Conclusiones de una Mesa redonda excepcional
Por Juan Gratacós
Este pasado Jueves, en el auditorio del Ilustre Colegio de abogados de Barcelona, el Sindicato de Padres organizó un evento con el objetivo de ayudar a los padres a enseñar a sus hijos a ser dueños de su identidad “digital”, bajo el título, EL EFECTO PANTALLA, ¿Hijos comunicados o aislados?
La mesa redonda fue magistralmente moderada por Xavier Grasset, periodista y actualmente realizador del programa L´Oracle en Catalunya Radio, y nos recordó solo empezar que las pantallas han cambiado el paradigma principal; ya no somos “receptores” sino también “activos” en la información y en los medios y de que ahora “vivimos para contar”
El objetivo no era solo alertar a los padres sobre los peligros de Internet, sino de saberles dar herramientas para ser educadores de sus hijos en este tema tan primordial.
El debate dio comienzo con una magistral exposición por parte de Patricia Gras, fiscal de menores, sobre los delitos y riesgos a los cuales nuestros hijos pueden ser vulnerables o incluso causantes. Leer el resto de la noticia »
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Mesa redonda 26 de abril, El efecto pantalla ¿hijos comunicados o aislados?
SdP | Abril 19, 2012
Tenemos el placer de invitaros a la Mesa Redonda sobre educación de los niños y de los adolescentes en el uso de las pantallas, con el título “El efecto pantalla ¿hijos comunicados o aislados? Diferentes expertos explicarán de qué manera deben afrontar padres y educadores las herramientas digitales para que los hijos sean autónomos y responsables en el uso de los dispositivos electrónicos.
Inscripción gratuita: http://www.amiando.com/efectepantalla.html
Moderador: Xavier Graset
Ponentes:
. Patricia Gras. Fiscal
.Charo Sádaba, Profesora de Comunicación de la UNAV. Autora del Libro: “Redes sociales: Manual de supervivencia para padres”
.Guillermo Cánovas, Presidente de Protégeles
.Francisco Ruiz, Google España
Clausura: Sr. José Luis Ortuño, Director General de Atención a la Infancia y a la Adolescencia
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¿El último Einstein en casa?
SdP | Abril 17, 2012
Por Catherine L’Ecuyer
El otro día, nos comentaba un amigo que su hijo había ido al cumpleaños de un compañero de su clase en 
el cual habían contratado los padres un Catedrático para realizar experimentos químicos para los niños de ocho años. Ya se ve que el payaso ha pasado de moda…
¿Hasta donde estamos dispuestos a ir para que nuestros hijos coticen profesionalmente? ¿Cuantos padres caímos en la peligrosa trampa de sentir cosquillas al pensar que podríamos tener al último Einstein en casa? Extra escolares, Kumon, piano, chino, tenis… Algunos ya empiezan desde el momento en el que el niño puede levantar la cabeza en una tumbona para ver Baby Einstein, una serie de dibujos infantiles de lo más hipnótico, que tuvo una fama internacional porque era supuestamente “beneficioso para el desarrollo del niño”. Cuando se pidió a Baby Einstein que hiciera la prueba del mérito educativo, no lo pudo hacer. Es más, cuando un grupo amenazó de demandar a Baby Einstein basándose en algunos estudios que relacionan la temprana exposición de los bebés a la televisión con déficit de atención, se retractaron y devolvieron el dinero a todos los padres descontentos. Ver noticia.
Según unas recomendaciones de la Academia Americana de Pediatría, los niños de menos de 2 años no deberían estar expuestos a la pantalla, ni para ver un DVD por muy educativo que sea.
El mismo Einstein no empezó a aprender a leer y escribir antes de los 8 años. La gran mayoría de los países que encabezan anualmente el informe PISA son países en que los niños están escolarizados más tarde y empiezan a aprender a leer y escribir a partir de los 6 o 7 años. ¿El secreto? Para poder asimilar información de forma armoniosa, un niño tendrá que tener atendidas sus primeras necesidades. Solo un niño que ha percibido que se le ha atendido sus necesidades básicas en sus primeros 2 años de vida (afectivas, fisiológicas, etc.) tendrá una afectividad ordenada. Un niño cuya afectividad esta consolidada (apego seguro) se considerará competente (“valgo la pena” = “soy competente”) y seguro para poder asimilar los conocimientos de forma sostenible.
Sin embargo, seguimos encontrándonos con el paradigma de que hay que bombardear el niño con estímulos desde que nace para que sea genial. Como decía el propio Einstein, “es más fácil destruir un átomo que un prejuicio”…
Publicado por Catherine L’Ecuyer en http://apegoasombro.blogspot.com.es
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¿Conoce usted a sus hijos?
SdP | Abril 10, 2012
Oswaldo Pulgar Pérez
Pienso que nunca insistiremos bastante en la necesidad de conocer a nuestros hijos tal como es cada uno. Esto evita cortarlos a todos por el mismo patrón. No se trata de educar robots, sino personitas que tienen su carácter, su modo de reaccionar, sus debilidades y sus fortalezas. No son adultos pequeños.
Pasa lo mismo, aunque en un nivel distinto, al profesor con sus alumnos. No hay duda de que se educa mejor, cuanto mejor se les conoce. Hoy día es una tarea poco menos que imposible. El ajetreo diario nos distancia e impide esa convivencia tan necesaria.
Hay que estar precavidos para aplicar el correctivo y buscar el tiempo para compensar nuestra ausencia, o la de ellos. No nos podemos quedar con saber su edad, el día de su cumpleaños, las enfermedades que ha tenido y el sobrenombre de su mejor amigo. Eso es mucho, pero es poco.
El diario colombiano El Tiempo de Bogotá propone algunos recursos. Conocer a los hijos tiene, entre otras ventajas que se les puede orientar profesionalmente. Cuando saben en qué pasos andan pueden prevenir una mala experiencia. Cuando ya tienen claro lo que les depara el futuro, podrán aconsejarlos.
Ponerse en los zapatos de los muchachos. En otras palabras, arrodillarnos para comprenderlos mejor. Nos interesa saber qué sienten, cómo perciben el mundo y qué esperan de la vida. ¿Cuál es la película que les impactó? ¿Cuál su color preferido? ¿Qué lo pone triste? ¿Qué lo hace feliz?
Si los tratamos nos daremos cuenta de para qué son buenos. Si el muchacho no tiene cualidades de deportista o de músico, de nada valdrá obligarlo a inscribirse en esas actividades y terminará odiando lo que pretendemos imponer.
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Bob Esponja fomenta el déficit de atención y la impulsividad
SdP | Abril 2, 2012
Por Catherine L’Ecuyer
Acaba de salir un estudio que relaciona Bob Esponja con problemas de aprendizaje y de autocontrol. Ver el artículo.
Los niños del estudio expuestos a 9 minutos de Bob Esponja solo pudieron esperar 2 minutos y medio para comerse la merienda, mientras los que estaban expuestos a Caillou y los que dibujaban tranquilamente pudieron esperar 4 minutos.
Uno de los expertos mundiales en la relación entre contenidos televisivos y desarrollo infantil, Dimitri Christakis, Director del Centro (EEUU) para la Salud, el Comportamiento y el Desarrollo Infantil, comenta el estudio. Dice que el problema se encuentra en que Bob Esponja tiene un ritmo extremadamente rápido para niños pequeños. El mismo problema se encuentra en otros contenidos como Cars, Monster SA, Madagascar, Ice Age, u otros de Disney. Estos contenidos están hechos para gustar a los padres, no para contribuir al buen desarrollo de los niños.
¿Y cual es la consecuencia futura que tiene la impulsividad del niño pequeño? Supongo que todos conocéis la famosa historia de la chocolatina. Nos la cuenta, de forma amena y divertida, el conocido conferenciante Carlos Andreu.
¨La chocolatina te cambió la vida¨Por Carlos Andreu
Este estudio de la Universidad de Berckley (historia de la chocolatina) esta confirmado por otro, más reciente, que indica que los niños que carecen de auto control tiene tres veces más probabilidad de tener problemas en el futuro, como por ejemplo tener un expediente criminal, problemas financieros o acabar con un divorcio. Ver estudio.
¡A llenar el armario de DVDs de La Abeja Maya, Caillou, y a comprar rotuladores, plastilina y libros de cuentos!
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Del niño trofeo al niño tirano
SdP | Marzo 26, 2012
Por Catherine L’Ecuyer
“Los papás famosos, desde David Beckham a Brad Pitt, hacen ostentación de sus niños como accesorios de 
moda, y el embarazo, que antes era el fin de la carrera para una actriz, se ha convertido en el acceso más directo a la portada de Hello o People: los pararazzi se pelean por fotografiar al último bebé de las grandes estrellas. Las encuestas indican que en varios países, los muy ricos han empezado a tener familias más grandes. Los niños son ahora un símbolo de estatus, el homenaje definitivo en una cultura de consumo. Qué más da la mujer trofeo. Es la era del niño trofeo.” (Carl Honore, Bajo Presión)
Cuando dejamos de tener hijos como acto de generosidad y de considerarles como un regalo, los niños se convierten en trofeos. Y del niño trofeo al niño tirano, sólo hay un paso.
Según sus padres, el niño trofeo es tan perfecto, que no se le puede corregir. Para que siga siendo muy “mono” y que se pueda “lucir” por ahí, los padres deben ceder a todos sus caprichos, para que no se ponga “desagradable” en público. “Mama, o me lo das, o bien te lío una que te vas a acordar”, amenazaba un niño de 4 años a su madre en un evento social. Cualquier cosa vale para evitar la pataleta. Compramos tranquilidad poniendo Nocilla en vez de jamón dulce en los bocadillos, o no exigiendo para que no se ponga en evidencia la poca autoridad que tenemos sobre nuestros hijos. Mantenemos nuestra conciencia tranquila por las horas que les quitamos, comprándoles todo el arsenal necesario para seguir luciéndoles y teniéndoles controlados.
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Los chicos Abercrombie no barren
SdP | Marzo 20, 2012
Por Angeles Montuenga
La mayoría de mis lectores con hijos/as en edad de merecer seguro habrán oído hablar de Abercrombie. Una cadena de moda juvenil por la que jóvenes (y no tan jóvenes) hacen colas inacabables.
El diseño de sus establecimientos es espectacular. En ubicaciones privilegiadas de las principales capitales del mundo, captan al cliente con un estilismo cuidado hasta el más mínimo detalle.
Justo a la entrada, te recibe un modelo masculino -perfectamente medio vestido- luciendo trabajadísimos abdominales. Permite hacerse fotos con él, cual souvenir o trofeo de caza. Al plan se apuntan imberbes y cuarentonas con iguales aspiraciones.
Una vez traspasado el umbral, experimentas algo así como una condensación artificial y artificiosa de vitalidad y espíritu veinteañero. Penetras en un cubículo -sin ventanas abiertas al exterior- donde parece querer encerrarse algo tan volátil y fugaz como es la juventud y la belleza.
Quien carece de una cosa y de otra se siente fuera de foco.
No ves plásticos maniquís estáticos y mudos… En su lugar chicos y chicas, ataviados como por casualidad con las prendas que interesa promocionar, pasean y bailan por el local mostrando la mercancía (sin quedar del todo claro si lo que se vende es el atuendo o su hermosa carne fresca).
Todos parecen seguir un guión de merchandising concreto: Saludan e interpelan con sonrisa de dientes perfectamente alineados y un medido tono de afectación: -“How are you doing, guys!”-
Todos disfrazados de “niños bien”. Niños, bien blandos .
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