Nadius i nouvinguts, condemnats a entendre’s

Per Angeles Montuenga a: En mi contra

 

angelita

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Divendres passat vaig assistir a una taula rodona organitzada pel Sindicat de Pares en la UIC ( Barcelona).

Presents en la taula:

Dolores Reig Editora del blog El caparazón 
Arancha Ruiz Headhunter & talentist – Historias de cracks
Guillermo Cánovas President de l’associació Protégeles
El tema: l’escola del segle XXI.
O el que és el mateix, El plantejament acadèmic actual forma adequadament als professionals del futur?

Si alguna cosa em va quedar clar va ser que l’aparició de les noves tecnologies ha suposat una revolució soci cultural tan important o més que la que en el seu moment va suposar la de la impremta. I que aquestes són tan sol eines, no objectius. Simples instruments per abordar d’una manera nova la informació, la comunicació i l’aventura de l’aprenentatge. Una manera eficient però una manera incompleta.

Les noves tecnologies estan al servei de la vida, no a l’inrevés. El virtual necessita del real.
Els nadius i els nouvinguts han d’ajudar-se mútuament a no perdre’s entre aquests dos mons. Sabent que aquesta generació té característiques molt diferents a les anteriors.

Per començar processen la informació d’una manera fragmentada, superficial. Això obliga als educadors a fer un esforç major per endinsar-los en el camí esforçat de la reflexió i l’elaboració de criteris propis. En la taula es va parlar amb encert de “seduir per ensenyar”.

També avui nens i joves són més impacients … “Ho vull tot i ja”. Necessitem treballar amb ells el valor de l’espera per un ben major. Aquest aguantar-se els prepara per a la vida real perquè allí el “tot i ja “no funciona (Bé ho sabem!).

A més es mostren gràcies en part a les xarxes socials, més participatius del que l’érem nosaltres. Avui les revolucions s’inicien en els fòrums d’internet. Els nostres fills seran – si volen- “incendiaris”, molt més conscients de la força d’una veu. I això em sembla esperançador.

Es va parlar també de perills. Em va semblar que als experts els preocupava relativament poc el tema de la seguretat. O almenys reconeixien que era impossible estar previngut i preparat per a qualsevol eventualitat. Coincidien que el millor filtre és el bon criteri que els responsables de la seva formació els donéssim a l’hora de mostrar-se i donar-se a conèixer a la xarxa.

Només un d’ells va parlar de la qual – des del meu punt de vista- és la major amenaça. Em refereixo a la pèrdua dels espais de solitud en els quals el nen, el jove, pugui reflexionar per si mateix.
La interioritat que abans bolcàvem en escenaris imaginats, cartes i diaris íntims està limitada per l’absència de silencis. Els smartphones i les pantalles, omnipresents diàriament en la vida quotidiana, dificulten seriosament la possibilitat de prendre consciència del jo personal.

I un home que no pensa, deixa de ser-ho.
És en aquest aspecte en el qual els pares i educadors hem d’estar veritablement alerta, evitant que les noves tecnologies envaeixin territori sagrat. El territori de la singularitat i de l’ànima.
Hem de preservar, costi les discussions que costi, espais de la vida en família en els quals les TIC no entrin.

En pocs anys el diferencial d’un professional serà la generació d’idees. No tant el processament de les mateixes. Els perfils més sol·licitats comencen ja a ser els humanistes amb discurs elaborat a través de la lectura ponderada, de la discussió multidisciplinària i la reflexió. un esperit renaixentista és un highly skilled candidat en el futur.

Avui proposo dos vídeos. Un nadiu i un nouvingut parlant el mateix idioma: el llenguatge digital. Saben millor si es combinen.

http://youtu.be/TE2goEezc3A

 

http://youtu.be/A–1LncuzcM
0 replies

Leave a Reply

Want to join the discussion?
Feel free to contribute!

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà Els camps necessaris estan marcats amb *


*