Qüestió de educació

El blog de Enrique Dans

kids-smartphones (1)Molt s’està parlant dels problemes dels pares per educar als seus fills en un context en el qual no són capaços de renunciar a un dispositiu que, d’una banda, tot el seu entorn els pressiona per utilitzar i, per un altre, exerceix un atractiu absolutament captivador i irresistible per la seva versatilitat. Pares i educadors observen amb desesperació com els seus fills, en determinats rangs d’edat, són absorbits – o pràcticament “abduïts” – per la pantalla d’un smartphone en la qual duen a terme activitats que van des de la comunicació social via missatgeria instantània fins a jocs de tot tipus, i es converteixen en éssers pràcticament inerts, capaços de romandre hores en actitud asocial, sense comunicar-se amb ningú ni respondre a més estímuls que els que provenen de l’altre costat de la pantalla.
En aquest context, que algú com jo suggereixi, com efectivament faig, que “la millor edat perquè els nostres fills comencin a tenir accés a un smartphone és quan deixin de portar-li-ho a la boca”, és interpretat per molts com un “es nota que no té nens d’aquesta edat i amb aquest problema” o directament un “no s’assabenta de res”. Si unim a això l’aparició de jutges de tribunals de menors que descobreixen l’emoció de ser intensament mediàtics i que afirmen que “si un adolescent tira mà del seu telèfon mòbil res més despertar-se és que té un problema d’addicció“, tenim un problema servit: a la figura d’un ex-jutge de menors se li tendeix a atribuir un cert coneixement del context i una certa autoritat, fins al punt que pocs es detenen a avaluar si no estem, simplement, davant un retrògrad, un tecnófob i un tremendista del calibri 9mm Parabellum.


No, no existeixen addictes a la tecnologia, ni addictes als mòbils, com no hi havia addictes a jugar ni addictes a parlar pel telèfon fix. Els mòbils no són una droga, com no és una droga un ordinador i com no és una droga internet. Hi ha, simplement, nens maleducats, o desistiment de responsabilitat dels seus pares a l’hora d’educar-los. Hi ha, i aquí sí coincideixo amb el jutge anteriorment citat, pares que no saben educar, o que estan absurdament convençuts que, com els seus fills són això que alguns criden “nadius digitals”, no els poden dir res sobre com utilitzen la tecnologia. Hi ha una generació de pares irresponsablement convençuda que no pot exercir autoritat de cap tipus sense suposadament “atemptar contra la dignitat dels nens” o sense “provocar-los un trauma”, i que els permet absolutament tot: “nen, no li tiris coberts a les persones de la taula del costat… jajaja, vostè sap, és que clar, són nens…” Hi ha pares irresponsables que usen el mòbil i la consola com a “botó màgic apaganens”, o que els deixen a “l’habitació de l’ordinador” sense supervisió alguna com si l’ordinador fos una baby-sitter. No, el mòbil no és additiu, i a més, serà un component important del futur dels nostres fills, que els convé saber utilitzar amb habilitat i amb responsabilitat. El mòbil exercita més l’escriptura, i a escriure s’aprèn escrivint, encara que s’escrigui amb abreviatures i s’ometin els accents: els apocalíptics que afirmaven que tindríem una generació de nens que no sabrien escriure ja han estat posats en evidència quan hem comprovat que en els tests d’expressió escrita, les generacions posteriors a l’ús del SMS i la missatgeria instantània obtenen millors notes que els seus majors.
Als nens no cal apartar-los de la tecnologia, Fer-ho, de fet, és fer-los un flac favor, i possiblement perjudicar les seves possibilitats de futur. El que cal fer és educar-los, com s’ha fet sempre. Permetíem que els nostres fills juguessin a tota hora? No, hi havia unes hores per jugar, i unes altres per fer altres coses. Per què llavors permetem que els nostres fills juguin a tota hora amb el mòbil, o es tornin autistes a l’hora del sopar? L’educació segueix tenint el mateix paper central que ha tingut sempre, i educar als nostres fills inclou educar-los en l’ús de la tecnologia, perquè la tecnologia no està al marge d’aquesta equació. Però no, educar-los no inclou privar-los de la tecnologia, o no permetre’ls usar-la fins que tinguin una edat determinada: el que de fet cal intentar és que comencin abans, i que tinguin accés a més tecnologia, no a menys. Que experimentin amb tecnologia. Que juguin amb Arduino, amb Raspberry Pi, amb els kits de robòtica de bq o amb Lego Mindstorms, segons siguin els nostres pressupostos i preferències. Que provin Scratch, que es plantegin projectes, que puguin usar 123D o programes similars per després tenir accés a una impressora 3D i fabricar les seves creacions. Més tecnologia, no menys. Poden jugar amb Minecraft? Per descomptat, és un joc genial que ensinistra en un munt d’habilitats! Però el que no poden és ficar-se en Minecraft a les sis de la tarda i no desconnectar fins a les dotze com si no hi hagués una altra cosa al món, perquè això és simplement absurd.
Si no sap educar als seus fills, pel seu ben i pel de ells, procuri aprendre. Però la tecnologia o els mòbils no són el problema, el problema és vostè. No hi ha nens addictes, hi ha nens maleducats. És, simplement, una qüestió d’educació.

0 replies

Leave a Reply

Want to join the discussion?
Feel free to contribute!

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà Els camps necessaris estan marcats amb *


*