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Congreso: + Familia para un mundo global

El Sindicat de Pares participa en el Primer Congreso que bajo el lema “+ Familia para un mundo global” se celebrará en Barcelona los días 9 y 10 de noviembre. Nuestra participación se centrará en la Mesa Redonda: Educacuón, Familia y Escuela en la que defenderemos El derecho de los padres a escoger el tipo de educación.

Nuestra participación se centrará en la Mesa Redonda: Educación, Familia y Escuela en la que defenderemos El derecho de los padres a escoger el tipo de educación.

El XX Aniversario del Año Internacional de la Familia se celebrará mundialmente el 2014. Los tres temas centrales de este aniversario son la lucha contra la pobreza y la exclusión social, la conciliación trabajo-familia y promover la integración intergeneracional en el seno de las familias y las comunidades.

Los temas como orientación para los preparativos para la celebración del vigésimo aniversario del Año Internacional de la Familia:

a) La erradicación de la pobreza: la lucha contra la pobreza de las familias y la exclusión social;

b) El pleno empleo y trabajo decente: el logro del equilibrio entre el trabajo y la familia;

c) La integración social: la promoción de la integración social y la solidaridad entre las generaciones.

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Incentivar a los niños

Del Blog: Comete la sopa

No me puedo quejar con mis hijos, pero de vez en cuando tengo que recordarles las cosas que hay que hacer, cómo hacerlas, cuándo…..qué os voy a contar que no sepáis!.

No me gusta ser la típica madre cansina, y como estoy segura que mis hijos no sufren de sordera, no hace falta repetir hasta la saciedad las cosas y menos gritando.

Desde un tiempo para aquí, con mi chico grande estoy haciendo Tablas de Incentivos. Empezamos con el tema de que no se olvidase la ropa de gimnasia en el vestuario del cole, o con que hiciera los deberes limpios y ordenados, poco a poco.

No creo que haya que atosigarles con muchos objetivos a la vez. Cuando consigan el que en ese momento consideremos que es más importante, pues iremos a por otro. Esta es mi humilde opinión, y claro, yo estoy hablando de niños pequeñitos, si ya hablamos de otras edades es otra cosa, ya me tocará!.

Todo esto se basa en unas normas claras de conducta y en cumplir unas rutinas, dejarles claros los límites y objetivos a cumplir. Con esto favorecemos la autonomía de los niños.

Estas tablas tratan de premiar la conducta, no de castigar. Junto con el niño pactaremos el premio a conseguir: ir al cine, jugar en el parque, hacer una excursión…. (no es necesario que sea algo material!).

Aquí os dejo algunos ejemplos de tablas de incentivos:

http://www.cometelasopa.com/incentivar-a-los-ninos/

El director general de Relaciones Institucionales de la Generalitat debate sobre conciliación familiar en la II Tribuna Barcelona Debate Familiar, con motivo del Día Internacional de la Familia que se celebra cada 15 de mayo.

Joan Auladell: “La familia es el motor del bienestar, y la crisis no puede ser un obstáculo para la conciliación”

El Grupo de Entidades Catalanas de la Familia (GEC) y el Instituto de Estudios Superiores de la Familia (IESF) de la UIC organizan periódicamente este foro de debate sobre políticas familiares. En el marco del encuentro, el GEC ha hecho entrega de los XVI Premios Empresariales e Institucionales “Familia“.

Barcelona, ​​14 de mayo de 2012. – El director general de Relaciones Institucionales y con el Parlamento del Departamento de Gobernación de la Generalitat, el Sr. Joan Auladell  i Fonseca, ha participado hoy en el segundo encuentro Tribuna Barcelona Debate Familiar que periódicamente organizan el Grupo de Entidades Catalanas de la Familia (GEC) y el Instituto de Estudios Superiores de la Familia (IESF) de la UIC.

En su conferencia, el Sr. Auladell ha hecho una reflexión sobre la conciliación familiar, que la ha definido como una “necesidad”. “La crisis no debe ser un obstáculo para la conciliación”, dijo, y añadió que “las instituciones deben proteger y cuidar la familia, ya que es el motor del bienestar”. En este sentido, ha explicado las medidas que ya ha adoptado la Generalitat para fomentar la conciliación. “Hay que cambiar los hábitos; nos lo pide la lógica, nos lo impone la crisis y nos lo reclama la equidad”, concluyó.

Después del Sr. Auladell, ha tenido la palabra el Sr. Ramon Terrassa, Secretario de Familia de la Generalitat, que ha aplaudido la iniciativa de los premios Familia. El acto ha sido presidido por el rector de la Universidad, Dr. Pere Alavedra, acompañado por el director del Observatorio de Políticas Familiares del Instituto de Estudios Superiores de la Familia (IESF) de la UIC, Sr. Raúl Sánchez, y del presidente del Grupo de Entidades Catalanas de la Familia, Sr. Daniel Arasa.

Tras la conferencia, Daniel Arasa, acompañado de las autoridades presentes, ha procedido a la entrega de los XVI Premios Empresariales e Institucionales “Familia” que convoca el GEC y que están patrocinados por FIATC. Los siete galardonados de la edición de este año han sido: Campofrío, Mercedes-Benz España, Grupo Intercom, la Comisión Nacional para la Racionalización de los Horarios Españoles, la Universidad Abat Oliba, Gaes y The Stikets Company.

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¿Para qué educar?

Por: Montserrat Rutllan

Educamos con los contenidos que hemos desarrollado hasta ahora, con un propósito claro y definido: hacer de nuestros hijos ciudadanos del futuro, libres, responsables, y con el máximo índice  de salud física, mental y moral según sus posibilidades. Para que nuestros hijos conozcan el porqué de sus vidas, hemos de enseñarles a pararse, pensar, contemplar y ver si el sistema de vida que muchas veces el entorno propone, se adecua a lo que ellos quieren o es un magma confuso.

Este tipo de enseñanza que mencionamos ha de darse, fundamentalmente, en los primeros años de vida, en dos ámbitos preferentes: familia y escuela.

Miró y  Ardévol en 1997, comentaba en un artículo titulado “Quiere usted vivir bien” que “ el proceso de maduración, de formación de la personalidad y de encontrar un sentido real de la vida, es imposible sin la familia, pero también sin el maestro, el pedagogo, el  “sensei” que es el acompañante del alumno que le va desbrozando el camino, le señala la ruta a seguir y le da el sentido, que son los valores.  Para educar es necesario tener valores compartidos de carácter fuerte, porque son  los valores los que nos dicen qué es necesario y bueno, y la relación y jerarquía entre ellos. Sin valores fuertes, la violencia de nuestras escuelas y barrios crecerá. No sabremos explicar a nuestros hijos porqué un camino es mejor que otro. No podremos darles, en la escuela, un horizonte común de sentido. Y los maestros, estas personas formidables, dejarán de abrir camino para transformarse en policías. En el fondo, lo que digo es sencillo y realista – y además barato – aunque difícil de aceptar por motivos ideológicos: aunque usted no crea en Dios, lo mejor para los demás y para sí mismo, es actuar como si creyera. Aceptar y practicar los valores humanos derivados de esa creencia. Vivir la buena vida”.

En el mismo sentido se expresaba López Burniol en un artículo reciente.

¿Cómo educar?

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Nido de Alacranes

Por Oswaldo Pulgar Perez

La educación de los jovenes comienza veinte años antes de que sus padres se casen. Es decir, que la educación del chico hoy, depende de la educación de sus padres, ayer.

El hogar debe ser un nido de virtudes. Allí se adquieren las principales. Los niños aprenderán lo que es el sacrificio cuando vean que papá o mamá se quedan con ellos para que hagan la tarea, aunque sea tarde y estén visiblemente cansados.

La infancia es la época para fundamentar las ideas principales. Si las bases no se consolidan en esta edad, será muy difícil consolidarlas después. Se trata de ocupar cuanto antes las “butacas” de nuestro cerebro con ideas buenas. Cuando lleguen las malas, encontrarán el teatro lleno.

Me contaba un papá, arrepentido, que una vez llegó su hijo a la casa y encontró al papá in fraganti viendo en la televisión escenas inconvenientes. Cuando vio al niño, que tendría unos diez años, le dijo: -Vete a tu habitación, que esto no es para niños.

El muchacho, que estaba bien formado en el colegio, le contestó: -Papá, lo que mancha a un viejo, mancha a un niño. ¡Aleccionadora respuesta! El papá no tuvo más remedio que apagar el televisor.

Los padres se olvidan de que el hogar es la primera escuela. Y este olvido tiene sus consecuencias, pues al delegar en el colegio la formación principal, se descuida el hogar y se convierte en un nido de alacranes, donde cada uno vive aislado y a la defensiva. Se neutraliza lo que le enseñaron en el colegio. O al revés, porque la influencia es recíproca.

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Supernannies…….. o padres II

Dra. Montserrat Rutllant

En el artículo anterior, hice una primera aproximación a la importancia de educar a los niños desde la etapa prenatal. En los artículos siguientes, intentaré plantear y responder algunas preguntas que desbrocen el camino.

La urgencia de educar a los niños a los niños en el esfuerzo, la sobriedad, el autodominio y el sentido de responsabilidad, se hace evidente en un trabajo de investigación reciente de la FAD, titulado Bienestar en España. Ideas de futuro desde el discurso de padres y madres, en el que se afirma que, a pesar de intuir negros nubarrones, los padres han continuado sobreprotegiendo a sus hijos hasta ahora y por el contrario, actualmente, les hacen una llamada urgente y repentina a tomar “ya” el mando de la sociedad, acusándolos de estar anestesiados, cuando han sido ellos mismos los que han temido las frustraciones, han dejado de ponerles límites y los han sobreprotegido.

La primera cuestión, es definir qué entendemos por educar; las siguientes, serán buscar las respuestas al quién, qué, porqué, cuando y cómo.

Educar es externalizar lo mejor que puede llegar a ser una persona, no de una manera abstracta, sino cada persona en concreto, con sus limitaciones y sus posibilidades innatas. Es como si tuviéramos en las manos una piedra que, según su composición y como la trabajemos, puede llegar a ser un ladrillo, una piedra angular de una construcción, una escultura o una joya. Es necesario descubrir las posibilidades de cada uno y ayudarle a alcanzar la máxima competencia.

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Juguetes, juegos y padres

Por Sara Pérez-Tomé


A estas alturas de las fiestas, todavía nos queda aún superar la última  gran batalla contra el consumismo y en favor de la educación y la futura felicidad de nuestros hijos.

Esta batalla se llama:

LA  NOCHE DE REYES MAGOS

Como todos sabemos, los padres somos los representantes de los Reyes Magos aquí en la tierra, y por ese mismo motivo los padres debemos tener muy claro que ser  los Reyes  Magos, no debe ser sinónimo utilizar riquezas y sobreabundancia material.

No nos engañemos, esta fiesta está montada por y para el consumo de los adultos  que con el pretexto de  las ilusiones de  niños y mayores, nos gastamos hasta lo que a veces ni tenemos.

Para arrancar la sonrisa o la felicidad de una cara, ante un regalo, no es necesario dar muchas cosas sino

“ATINAR en lo que debe recibir cada persona segun su edad y condición”

1. ¿Sabemos de verdad los padres lo que debe recibir cada uno de nuestros hijos en estas fechas?

2. ¿Lo que regalamos, nos hace mas ilusión a nosotros que a nuestros destinatarios?

3. ¿Cuando compramos, estamos sopesando y reflexionando sobre el verdadero mensaje subliminal que tiene cada juguete/juego o lo vamos a adquirir porque esta de moda o nos lo piden ?

4. ¿Que es mas importante regalar juguetes/ juegos o tiempo para ser padres?

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La cara más amable de la Navidad es invisible

Por Sara Pérez-Tomé

Con tantos preparativos de luces, fiestas y regalos es difícil no olvidarse de la cara amable pero invisible de la Navidad.


Los días antes de la Navidad podemos sentirnos los mas importantes e imprescindibles o bien podemos convertir la Navidad en la“Temporada de toros”, donde nos queremos convertir en meros espectadores que aplauden o silban, según vayan sucediendose las celebraciones familiares.

La Navidad no esta para aplaudir o silbar…

Cuando nos quedamos a distancia de la familia, a veces y sin querer podemos  dedicarnos sólo a alabar o juzgar a las personas que lo organizan.

En la Navidad, debemos implicarnos en lo visible y en lo invisible. -¿Como?-

cuidando  los pequeños detalles, normalmente estos son los que mas cuestan porque suelen pasar mas fácilmente desapercibidos para los demás y ademas nadie te agradece el esfuerzo, y eso no nos gusta.

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Europa para las familias, familias para Europa

Por Vincenzina Santoro

Los números más recientes muestran un alza en las tasas de fecundidad Europeas. ¿Es esto un signo de vitalidad renovadora del Mundo Viejo?


No es común sentir optimismo acerca de las familias en discusiones internacionales. Pero recientemente, la Unión Europea publicó una perspectiva sorprendentemente positiva de desarrollos de la población.

De acuerdo con el tercer “Reporte Demográfico”, la población de la UE ha rebasado los 500 millones, los Europeos tienen mayor longevidad, y lo más importante, la tasa de fecundidad ha ido aumentando desde el 2003.

Aunque los agoreros parecen haber olvidado anunciar el fin de una “escasez de natalidad”, los más recientes datos han mostrado un incremento en la tasa de fecundidad de 1.47 niños por mujer en el 2003 a 1.60 en el 2008-2009. Aún más, un aumento se notó en todos los países de la UE excepto por tres, Luxemburgo, Malta y Portugal. Los más altos crecimientos durante este periodo se dieron en cuatro de los países que eran parte del Bloque Soviético, los cuales se encontraban entre los que tenían las tasas de fecundidad más bajas hace algunos años.

Las más altas tasas de fecundidad en el 2009 fueron registradas en Islandia con 2.23, el cuál es un país candidato a la UE y el único país Europeo que logra tener o sobre pasar el nivel de reemplazo de 2.1 niños por mujer; seguidos por Irlanda con 2.07, Francia con 2.00 y el Reino Unido con 1.96 (2008). En la parte más baja de la clasificación se encuentran Letonia (1.31), Hungría y Portugal (1.32) y Alemania (1.36). Portugal tiene el discutible honor de presenciar la más alta caída en fecundidad, un factor que puede haberse dado gracias a la adopción del aborto a petición en el 2007.

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