Entrades

El joc en línia i els menors

Volem entrar en el món del joc online amb una sèrie de posts sobre els menors i els jocs d’atzar. aquest és un món amagat que a poc a poc va ensenyant el cap i s’estan descobrint unes pràctiques d’oci amb un risc de perillositat que fan que sigui important estar informats sobre el tema.

 

 El joc en línia ha crescut, sobretot per la via de les apostes esportivesjovenesnios

El joc ha evolucionat des de la seva legalització l’any 1977. Però l’autèntic factor important i que determina el canvi de paradigma ha estat el sorgiment del joc en línia. El joc en línia ha crescut, sobretot per la via de les apostes esportives. El fenomen que representa el joc en línia ve determinat per algunes de les seves característiques estructurals que influeixen en la seva capacitat additiva: l’accessibilitat, l’anonimat, la immersió/dissociació, la freqüència d’esdeveniments, la interacció i la simulació.

 

Els jocs d’atzar en línia són una activitat comuna dins de les activitats a Internet que realitzen els menors, encara que és una activitat legalment restringida als adults en la majoria dels països. A Europa una petita però significant minoria de menors té problemes amb el joc. Les apostes són una part de les experiències en la vida de molts dels joves. Les formes de jocs d’atzar en línia tenen similituds amb altres tecnologies semblants que els resulten familiars i s’ha donat una ràpida expansió de les oportunitats de joc legalitzat. El desenvolupament de la tecnologia ha generat noves formes d’apostes a través d’Internet, telèfons mòbils i televisió interactiva. La pràctica de jocs d’atzar en línia ha adquirit gran popularitat entre els menors igual que entre els adults. La familiaritat amb la qual els menors es mouen a Internet fa que siguin més propensos a jugar A més, les apostes a Internet són una cosa privada que es pot fer des de qualsevol lloc. D’altra banda, a diferència dels jocs tradicionals, els jocs d’atzar en línia solen oferir una gran varietat de promocions puntuals. Al seu torn, els jugadors manifesten una bona experiència de joc i una millor comoditat física..

Des d’una perspectiva psicològica, internet proporciona una realitat alterna i permet la sensació d’immersió i d’anonimat que per a molts adolescents és psicològicament gratificant. Una de les característiques dels adolescents és que busquen gratificació i satisfacció immediata, sense cap esforç ni frustracions. Els menors no consideren un comportament de risc les apostes. A més, tenen dificultat per a entendre alguns conceptes, com el fet que l’atzar determini el resultat o la diferència entre atzar i probabilitat. Els adolescents tendeixen a sobreestimar la importància de l’habilitat en el joc, creuen que la pràctica pot convertir a un en un bon jugador. Al seu torn, tenen la il·lusió que controlen el desenvolupament de l’activitat les estratègies de la qual ja estan suggerides pel mateix joc.

Una de les característiques dels adolescents és que busquen gratificació i satisfacció immediata, sense cap esforç ni frustracions

No obstant això, malgrat l’acceptació social que existeix cap als jocs d’atzar, es tracta d’una activitat de risc, de fet, en alguns països, es considera un problema greu de salut pública. La ludopatia és l’addicció al joc, és la més característica de les addiccions no tòxiques i té conseqüències molt greus: delinqüència, depressió, baixa autoestima, males relacions, suïcidis, etc. Per tant, el fet que el joc d’atzar s’hagi convertit en una forma més d’entreteniment entre els menors i es trobi entre les “top ten” activitats més populars en aquest grup, com practicar esport, escoltar música i veure pel·lícules, constitueix una realitat inquietant, ja que els menors són més vulnerables a les conseqüències negatives dels jocs d’atzar que els adults.

L’accés de menors d’edats cada vegada més primerenques al joc d’atzar online com practica de risc mereix una atenció especial, tenint en compte el seu potencial addictiu i els greus perjudicis que pot generar en l’àmbit personal, familiar, econòmic i social. A més la pràctica del joc online per part de joves i adolescents va en augment.

Les dades que s’ofereixen sobre participació de joves en jocs d’atzar són molt elevats encara que els estudis són difícilment comparables. La principal dificultat és reconèixer que els menors participen en una activitat que tenen prohibida.

La pràctica del joc online per part de joves i adolescents va en augment

En els grups d’edat jove que mostren problemes amb el joc patològic s’identifiquen amb persones de classe mitjà social-baixa i que informen rebre ajuda social, són els d’inici del joc a edat primerenca, pitjor estat de salut i major nombre d’esdeveniments estressants (Estudi i anàlisi dels factors de risc del trastorn de joc en població clínica espanyola, 2017. Direcció General del Joc, Bellvitge, CIS, Generalitat de Catalunya). El 13,5% de les persones enquestades manifesta haver tingut la seva primera experiència amb els jocs d’atzar abans dels 18 anys, aquest percentatge s’incrementa fins al 23% entre les persones amb problemes patològics. Les apostes esportives són el joc amb el qual els menors manifesten haver-se iniciat en el joc i el pòquer és el joc en el qual s’inicien els menors amb problemes amb el joc (Estudi de Prevalença, 2015. DGJ).. Tres de cada 10 persones de 15 i 17 anys manifesten haver jugat alguna vegada i en un 2,5% de la mostra s’ha detectat risc, problemes o patologia. En un 84,5% la iniciació al joc es va realitzar amb amics o familiars (Estudi de Prevalença, 2015. DGJ). A més, les persones amb major problemàtica amb el joc no disposen de cap suport social (Estudi de Prevalença, 2015. DGJ).

En l’estudi de la Direcció General d’Ordenació del Joc (2015) s’amplia el rang d’edat del grup jove, abastant a menors de 15 i 17 anys amb una enquesta específica i destaca l’ampli percentatge de persones que reconeix haver jugat abans dels 18 anys d’edat. Concretament, el 44,8% de les persones amb problemes són les que afirmen haver començat abans de la majoria d’edat la seva participació en jocs d’atzar. Així mateix, del total dels menors entrevistats, un 1% es va categoritzar com a jugador en risc i un 1.5% com a jugador amb problema. En l’estudi de González-Ros, Fernández-Hermida, Weidberg, Martínez-Loredo i Secades-Vila (2017) que contempla a 1313 adolescents d’Astúries de 14 i 18 anys. Un 39.2% van manifestar haver participat en jocs d’atzar en l’últim any, sent l’edat mitjana d’inici de joc 11.96 anys. Quant al joc patològic, els autors refereixen un 4% de jugadors en risc i un 1.2% de jugadors problema. L’estudi de Caselles, Cabrera i Lloret en 2018, en l’anàlisi el menors d’educació secundària i batxiller presenten freqüències superiors en tots els tipus de joc. També ressalten la fidelització amb una taxa de continuïtat del 70%. La freqüència de suc augmenta conforme els adolescents creixen i es percep el joc d’aposta com una conducta normalitzada. S’acredita també l’alta percepció que tenen els adolescents de la facilitat d’accés al joc. En l’estudi, les persones joves van emfatitzar a més de la motivació econòmica per a jugar i l’accessibilitat al joc, l’aparició normalitzada que el joc té en els mitjans de comunicació, com a tercer motiu d’iniciar-se a jugar. Tant des de la quantitat de publicitat com des del missatge que aquesta transmet.

 

Per: María José Solé

Dra. en Sociología

 

YOLO, una App per a fer preguntes anònimes

És realment sorprenent el món de les apps. Des del Sindicat estem compromesos amb presentar-vos apps amb valors, però de tant en tant hem de parlar de les apps que poden no ser convenients. Aquest és un exemple Empantalllados

 
YOLO és una aplicació que al maig va ser la més descarregada dels EUA i Regne Unit. Inicialment es va fixar per a majors de 12 anys. Més tard s’ha requalificat per PEGI com una App per a majors de 18 anys. Si els teus fills tenen Snapchat és probable que també tinguin YOLO.

2019.10.22-YOLO-Content
Què significa YOLO?
Per a començar pel més bàsic, YOLO són les sigles de “you only live onze”, és a dir, “només es viu una vegada”. Si bé és cert que aquesta frase ens pot recordar a una cançó d’Azúcar Moreno, en aquests últims anys s’ha viralitzat l’acrònim, que s’usa constantment en les xarxes socials dels adolescents com un lema que parla de viure de forma arriscada sense pensar en les conseqüències.
Com funciona?
En primer lloc hem de tenir en compte que és una extensió de Snapchat. Serveix per a fer respostes anònimes a altres usuaris. Un usuari crea una pregunta perquè uns altres li responguin. D’aquesta manera activa l’opció de rebre “missatges honestos”, tal com denomina aquesta aplicació. Les respostes anònimes només les veu la persona que va fer la pregunta.
Riscos de YOLO
Encara que sembli una aplicació inofensiva i que podria ser utilitzada de manera positiva, la veritat és que també pot afavorir el ciberbullying, ja que l’anonimat facilita als usuaris que puguin fer comentaris ofensius sense por de que els descobreixin. En l’anonimat també es van basar anteriorment les xarxes socials: Ask.fm i ThisCrush.
Si bé és cert que la política d’aquesta aplicació condemna i prohibeix aquestes actituds abusives, no deixen clar com poden evitar aquest ús inapropiat. L’usuari que pugui rebre, per exemple, amenaces, no podria reportar el compte (o denunciar-lo per una via legal) perquè desconeix qui ho va fer.
Què pots fer?
• Parla amb ells. Pregunta’ls si tenen instal·lada l’aplicació i per a què la usen.
• Trobeu junts l’ús adequat d’aquesta app i feix que es comprometin a utilitzar-la degudament.
• Recorda’ls que poden configurar la privacitat del seu compte de Snapchat perquè només la vegin persones a les quals coneixen.
• No oblidis que en l’Institut Nacional de Ciberseguretat (tant si ets menor o pare, mare, educador o tutor) poden ajudar-te.

 

7 tendències que estan canviant el món en el qual eduquem

María Zalbidea és analista de tendències en C4E Consulting Services i autora del blog ‘Cosint la bretxa digital’. No té por de parlar d’intel·ligència artificial o de drons i de com educar a una generació connectada, orientada al social, que es diverteix en l’àmbit digital i capaç de fer gairebé tot des d’una mateixa pantalla. Nosaltres vam estar en la presentació el primer estudi a Espanya sobre l’impacte de les pantalles en la vida familiar de Empantallados, en el qual María va tenir una aportació molt important i que ens sembla decisiva en el món dels petits i les pantalles.

maria_zalbidea_estudio_gad3-1
És clar que en educació és crucial dedicar temps i unes bones dosis d’afecte per a conèixer bé als nostres fills. Per això us proposo reflexionar junts
sobre com la tecnologia i els avanços d’avui dia configuren la forma de ser dels nostres fills, de comunicar-se, de comprar, vendre, de pensar…en definitiva, la seva forma de viure en aquesta societat hiperconectada. I repassarem, amb cada tendència, quins reptes educatius ens planteja als pares i mares.

Tendència 1. Nens Amazon, tot a un click.
Els ‘nens Amazon”, com jo els crido als meus fills, són una generació equipada, orientada al social, creixen en una societat que té accés a tot a través d’un sol clic, sigui un capítol de Netflix de la seva sèrie favorita, sigui el vocabulari d’anglès que reenvia un amic per WhatsApp, una foto en temps real de les gestes de les seves vacances o la compra d’un regal que arriba l’endemà a la teva casa.
En aquesta era de la immediatesa, de l’aconseguir-ho tot ja, de l’accés a infinitat de continguts, d’informació, en aquesta societat de consumidors impacients, es
fa més necessari que mai educar als nostres fills en el valor de l’espera. Com? Posant horaris per a gaudir d’un contingut per edats, retardant la compra d’un objecte desitjat, establint torns per a jugar a la Play…

Tendència 2. La vida retransmesa en temps real
El live stream vídeo és una de les tendències del moment. Els joves tenen accés a qualsevol esdeveniment en temps real, connectivitat gratis, des dels seus
dispositius i en qualsevol lloc. Poden crear continguts com si anessin ells mateixos un mitjà de comunicació, s’han convertit en autèntics storytellers de les seves pròpies vides.
Enfront d’aquest auge de retransmetre i comptar cada pas del seu dia a dia s’imposa la necessitat d’ensenyar a viure sense espectadors, a parlar amb ells sobre la
intimitat. Els nostres fills han d’aprendre al fet que la seva vida té un sentit que no atorguen uns altres amb els seus likes. És en la família on se senten aprovats i valorats pel que són i el que fan i gaudeixen de la vida sense haver de contar-ho tot i viure en constant directe.

Tendència 3. 24 hores i s’esfumen. La comunicació efímera.
Triomfa el contingut que s’esfuma, que sembla que no deixa petjada. D’aquí l’auge que va tenir Snapchat; la xarxa del fantasma groc que va revolucionar la comunicació.
Ara pren el relleu Instagram amb els seus stories, aquests vídeos curts que desapareixen 24 hores després de ser publicats. I és que els joves busquen
comunicar-se amb imatges, vídeos curts, històries fugaces, ja no volen que tot perduri en la xarxa.
Enfront d’aquesta comunicació efímera, els pares hem d’educar i proposar que aportin contingut que perduri, que deixi petjada. Eduquem als futurs líders digitals i a les seves mans està omplir la xarxa de contingut de qualitat, que sumi, que de debò aportació a la societat i faci d’internet un lloc millor.

Tendència 4. Intel·ligència artificial.
Hem passat de les pantalles com a ‘mainadera tecnològica’ als assistents virtuals. Però, què és realment la intel·ligència artificial? És la combinació d’algorismes plantejats amb el propòsit de crear màquines que presentin les mateixes capacitats que l’ésser humà. Una tecnologia que encara ens resulta una mica llunyana i com de pel·lícula de ciència-ficció però que des de fa uns anys està present en el nostre dia a dia a tota hora.
Un dels reptes que ens proposa la intel·ligència artificial enfront dels nostres fills és que no li preguntin a Siri el que vulguis explicar-los tu. Sé interlocutor vàlid
per als teus fills, genera confiança en ells des de petits perquè acudeixin a tu abans que als seus dispositius quan necessitin ajuda. Anticipa’t a les seves necessitats i coneix-los millor que els algorismes.

Tendència 5. Altres mons, altres realitats.
La realitat virtual i la realitat augmentada conviuen cada vegada més amb nosaltres i són una tendència que avança; catàlegs de joguines en realitat augmentada,
ecografies en realitat virtual, vídeos de contingut en 360è….Tots aquests avanços constitueixen una infinitat d’oportunitats i avantatges per a sectors com l’educació, la medicina, el retail, la moda, la indústria…però hem d’assegurar-nos que enfront d’aquestes realitats i mons virtuals que es dibuixen per als nostres fills hem d’ajudar-los al fet que descobreixin l’atractiu de l’autèntic. Que no es deixin portar per mons que no són reals, sinó que gaudeixin també de les experiències del seu dia a dia, del face to face, del quotidià i real.

Tendència 6. Gaming, la vida com un joc.
Els videojocs són el primer contacte d’oci digital de molts dels nens. Els videojocs són autèntiques xarxes socials; juguen però també xategen amb amics, compren, comparteixen. Per això necessiten supervisió, que juguem amb ells, coneguem els seus gustos i ens familiaritzem amb una indústria que no deixa de créixer a través dels e-sports. Poc s’assembla la nostra vida a un videojoc, no oblidem que només es juga una vida, gana la partida.

Tendència 7. Cap al benestar digital.
Cada vegada ho tinc més clar: els pares anhelem una relació sana amb les pantalles en les nostres llars. El digitalwellbeing o benestar digital del qual tant parlen les grans tecnològiques ha de ser el nostre objectiu com a educadors. Llars en els quals es faci ús de la tecnologia d’una forma responsable, saludable, amb criteri, en els quals es gaudeixi dels avanços, es fomenti el diàleg, l’exemple. En definitiva, connecta amb els teus fills amb i sense pantalles i no oblidis buscar moments de desconnexió digital.

 

Quin tipus de fotos publiquen els teus fills?

Les que poden publicar, les no convenients i les perilloses


Realment Instagram és una xarxa social que pot ser molt perillosa pels i les menors. Aquí elles solen ser més actives. hem d’estar pendents que fan els nostres fills en Instagram i donar criteri. Gens millor que aquestes recomanacions de Empantallados.

índiceDe vegades els pares no tenim ni idea, o no comprenem què sentit tenen les fotos que publiquen els nostres fills. És bé que en algun moment hàgim parlat amb ells sobre quines fotos poden publicar, quins no són convenients i quins poden arribar a ser fins i tot perilloses.
•          Fotografies tipus selfie: l’autoretrat és una forma actual i espontània de comunicar-se, que a més està de moda. No ha de preocupar-nos sempre que no sigui excessiu el narcisisme o postureix. No obstant això, estigues atenta/o si solament publiquen selfies, moltes vegades enfront del mirall, i no inclouen en ells el sentit de l’humor.
•          Fotografies que mostren la intimitat familiar o dels amics: sembla obvi quines fotos no s’han d’ensenyar fora de la intimitat familiar, però els adolescents de vegades no ho tenen clar. Quan es fan fotos a casa a qualsevol moment és bé que es plantegin què coses no és necessari ensenyar a qualsevol. També amb el seu grup d’amics: hi ha coses que es poden compartir amb la resta del món, però algunes situacions requereixen una mica més de respecte.
•          Fotos que puguin perjudicar l’honor de terceres persones: és habitual que rebin una foto d’algun company o conegut que hagi ficat la pota en alguna cosa, o que surt realment malament. De vegades publicar aquest tipus de coses pot fer veritable dany al protagonista. T’agradaria que publiquessin una foto teva així?
•          Fotos provocatives: hi ha una moda entre els adolescents, batejada com sexting, que consisteix a enviar fotografies íntimes, amb contingut eròtic i fins i tot sexual. Normalment aquest contingut s’envia a una sola persona, però és molt comuna que abans o després aquestes fotos es reenvien. Si les publiquen, reenvien o les guarden podrien ser còmplices d’alguna cosa que pot arribar a ser delicte. Hi ha fotos que és millor no fer.
•          Fotos que ofereixin dades personals: per una qüestió de seguretat no és bé que els menors publiquin fotos que puguin identificar el seu domicili o col·legi, ni mostrin dades com la matrícula del cotxe o altres dades personals. Tampoc que el seu nom de perfil sigui el seu nom complet, o amb la seva data de naixement. I finalment, és desaconsellable publicar la ubicació, o informació sobre on han estat preses les fotos.

 

#Menoresniunagota: Una campanya inspiradora per educar en la salut

Por Elena Couceiro en Gestionando Hijos

guia_rocio_ramos-1-e1424254403479

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ja ens ho va explicar Antonio Tobalina en la seva ponència en Gestionant Fills: els menors no han de beure alcohol. Est és també el punt de partida d’una campanya organitzada per la Federació Espanyola de Begudes Espirituosas (FEBE) i el Ministeri de Sanitat “Menors ni una gota” i recolzada per la Fundació Alcohol i Societat de la qual us volem parlar avui. Recolzem aquesta iniciativa perquè suposa una invitació a millorar la comunicació amb els nostres fills, a prendre les regnes d’un assumpte de gran importància social i perquè moltes de les idees de la campanya són veritablement inspiradores i ens poden ajudar a educar millor.
La campanya busca sensibilitzar sobre aquest tema amb la participació de persones conegudes (els periodistes Vicente Vallés, Ana Rosa Quintana, Mariló Montero, Lourdes Maldonado, Juan Ramón Lucas, Irene Vila, Mónica Sanz i David Cantero o el seleccionador Vicente del Bosc, entre uns altres) i anònimes que transmeten la seva adhesió a aquest objectiu mitjançant tuits, vídeos i fotos. A més, a la web podem descarregar-nos una guia dissenyada per Rocío Ramos-Paul, la coneguda Supernanny, en la qual es recrea una conversa entre un fill que va a sortir a la nit i es planteja beure alcohol i els seus pares. La guia presenta fins a 101 raons per les quals el nostre fill no ha de beure alcohol i ens convida a “no deixar cap conversa pendent amb el teu fill. Hauràs de decidir què raons vas a utilitzar en funció de la seva edat, característiques personals i la situació que et plantegi”.
menores-gotaL’interès per pertànyer a un grup, la creença que beure alcohol és molt divertit, la cerca d’evasió, l’engany de sentir-se especial gràcies a l’alcohol, la rebel·lia i la por al rebuig són les principals raons, segons la guia, per les quals els nostres fills menors es plantegen beure alcohol.

Enfront d’aquestes raons, es proposen respostes per part dels pares com: “pertànyer a un grup no és convertir-te en un borrego”, “les expectatives sobre l’alcohol no sempre són veritat”, “beure sent menor et pot ficar en problemes legals”, “sentir emocions negatives et fa ser més intel·ligent”, “la por solament es combat enfrontant-ho”, “el consum afecta al teu organisme, que està encara per madurar”, “l’alcohol pot ser addictiu”, “ets guay tots els dies”, “tenir-te com a fill no és una font de problemes, sinó de satisfaccions”.
El problema al que vol posar fre aquesta campanya no és menor, segons les dades de l’Enquesta Escolar sobre Ús de Drogues en Estudiants d’Ensenyaments Secundaris (ESTUDES) 2012-2013: l’edat d’inici del consum d’alcohol a Espanya se situa en els 13,9 anys. El 43% dels estudiants de 16 anys i la meitat dels de 17 anys han abusat amb excés del alcohol en l’últim mes. El 62% dels menors ha participat en almenys un botellot en l’últim any i el 53,3% en l’últim mes.

 

Què fan les aplicacions amb tota la nostra informació?

En Kidsandteensonline

El món d’internet al que ja gairebé ens havíem acostumat, ha canviat considerablement amb l’expansió de la connectivitat mòbil. La primera conseqüència ha estat la connectivitat permanent, que ens porta a estar tot el dia connectats rebent i enviant missatges, correus, imatges, etc. La segona conseqüència és la baixada en l’edat d’inici de l’accés a internet, que està convertint en habitual el veure a nens de 12 anys realitzant selfies i enviant-los per Whatsapp. De fet, segons les dades de l’INE, el 70% dels nens espanyols de 12 anys ja té el seu propi smartphone. I la tercera, la que més em costa assimilar, és el desembarcament del món de les aplicacions mòbils –apps-.

Entenc que molta gent tingui la necessitat d’estar permanentment connectada, o que simplement no pugui evitar-ho. Entenc també que els nens vulguin tenir un smartphone, ja que els permet comunicar-se amb els seus amics, escoltar música, veure videos en Youtube, fer fotos, etc, etc. Però el que més em costa entendre és que tots, nens i majors, ens estiguem descarregant innombrables aplicacions que estan accedint a la informació emmagatzemada en els nostres terminals, i guardant-la en servidors que no sabem ni on estan ni què fan amb ella.

Read more

L’efecte pantalla: fills comunicats o aïllats?

Tenim el plaer de convidar-os a la Taula Rodona sobre l’educació dels nens i dels adolescents en l’ús de les pantalles amb el títol “L’Efecte pantalla: fills comunicats o aïllats?. Diferents experts explicaran de quina manera han d’afrontar els pares i els educadors les eines digitals perquè els fills siguin autònoms i responsables en l’ús del dispositius electrònics.

Inscripció gratuïta: http://www.amiando.com/efectepantalla.html

Moderador: Xavier Graset

Ponents:

. Patricia Gras. Fiscal

.Charo Sádaba, Profesora de Comunicación de la UNAV. Autora del Libro: “Redes sociales: Manual de supervivencia para padres”

.Guillermo Cánovas, Presidente de Protégeles

.Francisco Ruiz, Google España

Cloenda: Sr. José Luis Ortuño, Director General de Atención a la Infancia y a la Adolescencia