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Las niñas no se imaginan como científicas

Este es un tema que desde el Sindicato de Padres preocupa mucho. Nos parece un tema muy interesante y a tener en cuenta. Gestionando hijos nos enfrenta a la realidad: tenemos mucho que ver en  esto.

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El 10 de noviembre se celebra el Día Mundial de la Ciencia. Como afirma la ONU “la ciencia es la herramienta que el ser humano ha creado tanto para comprender el mundo que le rodea como para aplicar esos conocimientos en su beneficio. Los avances científicos nos permiten hallar soluciones para los nuevos desafíos económicos, sociales y medioambientales con los que construir un futuro sostenible”. Pero aún hay muchos estereotipos que dificultan el acceso al apasionante mundo de las ciencias a la mitad de la población.

 

Las niñas no se imaginan como científicas

En concreto, “sólo un 7% de las niñas se ve como científicas en el futuro”, según señalan en Muy Interesante  . Apenas reconocemos mujeres en la ciencia, más allá de Marie Curie, y en Matemáticas y Ciencias solo un 35% de los estudiantes son mujeres, porcentaje que baja al 30,4% en el caso de las Ingenierías, según la iniciativa 11 de febrero.

Quizá, como padres y madres, deberíamos cuidar los mensajes que transmitimos a nuestras hijas en su vocación de exploradoras e investigadoras, tal como se nos invita en este vídeo.

Como se señala en el vídeo, “¿no ha llegado la hora de decir a las niñas que son muy inteligentes, además de guapas?”.

Una sociedad que les pone freno

Según una encuesta realizada por la Fundación L’Oreal en 2015, el 63% de la población española cree que las mujeres no sirven para ser científicas de alto nivel. Dentro de este 63%, dice Celia Santos(fundadora de Noies al Lab) a El Mundo, “habrá padres, profesores… que están transmitiendo esos valores”. Y el mensaje parece que cala, porque según un informe PISA, casi un 70% de las chicas tienen miedo de que las matemáticas sean muy difíciles o de que vayan a sacar malas notas en estas asignaturas. El porcentaje de chicos con estos temores baja a poco más del 50% (10 puntos menos). También según datos de la OCDE para chicos y chicas con el mismo rendimiento los padres que piensan que sus hijas se dedicarán a profesiones técnicas son las mitad o menos que en el caso de los chicos.

Talleres y referentes sobre ciencia y mujeres

Para romper estas barreras, se están organizando talleres en colegios que pretenden acercar la ciencia a niños y niñas, hacerla atractiva y, como afirma Celia Santos, de Noies al Lab, “ darles esa experiencia para que vean que pueden” ser científicas. Tanto este colectivo catalán como la Iniciativa 11 de febrero organizan charlas a solicitud de centros escolares. Así que desde aquí os animamos a no cortar las alas (científicas) de nuestras hijas. 

10 videos que reconocen la fortaleza de las niñas

Este post de Sapos y princesas nos recuerda lo importante que es educar a nuestas hijas y a nuestros hijos por igual. Su futuro depende de ello.

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En la actualidad hay 1.100 millones de niñas en el todo el mundo, un poderoso grupo que puede dar forma a un mundo sostenible y mejor para todas las personas; millones de niñas talentosas y creativas. Sin embargo, sus sueños y potencial pueden verse frustrados por la discriminación, la violencia y la falta de oportunidades.

Por eso, el 11 de octubre se celebra en todo el mundo el Día Internacional de la Niña, un día para reconocer sus derechos y los desafíos excepcionales que confrontan las niñas de todo el mundo.

Las niñas se enfrentan a una doble discriminación por su sexo y su edad y son el sector de la sociedad más discriminado en todo el mundo. La celebración de un día mundial ayuda a priorizar sus derechos y a dar importancia a los problemas que sufren como tema prioritario en las próximas décadas.

En Sapos y Princesas queremos unirnos a la conmemoración de este día porque somos conscientes de lo importante que es valorar y dar oportunidades por igual a nuestros hijos, sean del sexo que sean; y como una imagen vale más que mil palabras, hemos hecho una selección de vídeos que buscan empoderar a las niñas y concienciarnos a todos de lo fuertes, valiosas e inteligentes que son.

  • En este video vemos cómo Riley, una niña de tan sólo 5 años, es consciente de cómo desde los juguetes que se les dan, las niñas ya están condicionadas por el marketing sexista que las convierte en princesas indefensas. Así, Riley se pregunta ¿por qué no ser superheroínas? ¡Nosotras también podemos serlo!
  • El siguiente video defiende que las niñas y adolescentes sigan practicando deportes independientemente de lo que escuchen acerca de su feminidad, ya que practicar deportes aumenta su confianza en sí mismas.

 

  • Las niñas pueden ser científicas, mecánicas, astronautas, escritoras… ¡Pueden ser cualquier cosa que ellas decidan! Y Plan International nos lo deja claro en este pequeño video animado.

 

  • ‘Los padres no entienden tan bien los problemas de las niñas como las madres’ es una afirmación que todos hemos escuchado a menudo. Sin embargo, tal y como nos cuenta Rachel Simmons esto no es cierto:Las investigaciones demuestran que las niñas cuyos padres están involucrados positivamente en sus vidas tienden a tener una mayor autoestima y también están más dispuestas a probar cosas nuevas. La figura paterna influye en la confianza de las niñas. Cuando un padre trata a las mujeres y a las niñas con respeto, hace que su hija busque lo mismo de los niños y los hombres que se encontrará más adelante.
  • Otro vídeo que ya ha tenido mucha repercusión es aquel que nos pregunta qué es hacer las cosas ‘como una niña’. ¿Qué mensaje nos ha dado la sociedad sobre esto y qué piensan las niñas realmente?
  • En este video conocemos a Daisy, una niña que sale con su madre de compras y analiza el tipo de ropa femenina y, sobre todo, los mensajes que esta nos lanza a las mujeres ¿por qué las niñas deben ser bonitas y los niños aventureros?
  • Romper estereotipos es otro de los objetivos de Plan International con este video, que busca acabar con la discriminación, los estereotipos de género y la desigual distribución del poder entre mujeres y hombres, y niñas y niños.
  • Vivimos en un mundo confuso para ser las chicas. Por un lado, se nos insta a ser fuertes, ambiciosas y luchar por lo que queremos y pero por otro, se mantiene la imagen de que las niñas que alzan su voz son ‘mandonas’. Lo que conseguimos es que las niñas tengan dificultades para dar su opinión y aportar.
  • El 72% de las niñas y las mujeres sienten que las sociedad las limita en algunos aspectos. Tenemos que conseguir que las niñas tengan confianza y que sean imparables.

 

 

  • Cuando un niño dice lo que piensa y proyecta una imagen de confianza, es considerado un ‘líder nato’. Sin embargo, una niña que hace lo mismo es considerada una ‘mandona’, una ‘creída’… El lenguaje y una percepción distinta de las actitudes dependiendo de nuestro sexo son una lacra para la educación de las niñas y mujeres tan conocidas como Beyonce, Condolezza Rice o Jane Lynch lo saben bien y nos lo cuentan en este video.

 

Os animamos a ver todos ellos junto a vuestras hijas y compartir opiniones, visiones y experiencias por ambas partes. Seguro que tanto ellas como vosotros tenéis mucho que aportar y dándoles voz, predicaréis con el ejemplo. ¡Feliz Día de las Niñas!

#HijasDigitales

Por Arancha Ruiz en Historias de Cracks

Mi madre estudió francés y no inglés y a pesar de ello desde que yo era una niña mi madre sabía que si quería garantizarme un mejor futuro profesional además de enviarme a la escuela tenía que empujarme a dominar el inglés.

Empujar, sí señor, esa es la palabra. Las madres empujan a sus hijos para que aprendan porque saben que eso les ayudará en el futuro. Madres y padres quieren que sus hijos tengan más oportunidades que ellos mismos y así muchos que no tuvieron estudios ahorraron y se esforzaron para que sus hijos y sus hijas sí los tuvieran y les proporcionaron educación para alcanzar posiciones que ellos tuvieron vetadas por esa falta de cualificación.

En la era en que vivimos la competencia digital será la habilidad que marcará positivamente el futuro profesional como en el pasado fueron los idiomas.

Aunque se nos llene la boca de decir que las generaciones nacidas en el año 2.000 y siguientes son digitales la realidad es que no por nacer en un mundo globalizado aprendes idiomas por arte de magia. Y tampoco aprendes a ser digital por tener una tableta. Requiere un esfuerzo y un proceso. Pero la realidad es que desgraciadamente no estamos empujando a nuestros hijos y a nuestras hijas a aprenderlo por igual.

El peso del estereotipo

Mis padres querían para mí como hija las mismas posibilidades que mi hermano y nunca distinguieron en función del sexo a la hora de enviarnos a aprender inglés.

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Un horrible espectáculo

Por Catherine L’Ecuyer

Cuanta tristeza siento cuando veo niñas pequeñas andar como mujercitas, con las uñas pintadas, los zapatos de tacones y las caderas bailando. Después de la mujer objeto, tenemos a la niña objeto. Esas niñas buscan desesperadamente llenar el hueco de afecto que hay en sus vidas, en el espejo de la aprobación de una sociedad que les juzga por su capacidad de suscitar deseo de posesión. Bellezas cosméticas, dispuestas a torturarse para sujetarse a las modas del entorno para conseguir un poco de atención para hacer subir artificialmente el barómetro de una autoestima aniquilada. Quizás encuentran allí la aprobación, ¿pero a qué precio? La de su inocencia…

Nuestros hijos buscan y, ojalá, encuentran afecto y aprobación en la mirada tierna, exigente pero compasiva que tenemos hacía ellos. De ello depende que tengan o no una autoestima robusta. Pero hemos de ser conscientes de los “otros espejos” que compiten con la mirada que tenemos hacía ellos. Y por eso, os animo a ver esos dos horribles espectáculos (para edades diferentes), que yo no he podido ver hasta el final…

Publicado por Catherine L’Ecuyer en Apego & Asombro

Victoria’s Secret Wants Your Little Girl

Meg Meeker, M.D.

Victoria’s Secret’s latest ad campaign, “Bright, Young Things, features lacy, colorful thongs with words like “Wild,” “Feeling Lucky?’ and “Call me” written on them. Despite the company’s insistence that this campaign is not aimed at young girls, parents of pre-teens are outraged, believing these sexual messages are indeed targeting their daughters.

I hope that you find this as offensive as I do. If you don’t, read on.

Marketing cigarettes, alcohol, and sex to our kids has been a source of concern for the American Academy of Pediatrics for years because numerous studies show that advertising changes a teen’s behavior. If you make cigarettes look sexy, kids buy them and smoke them. That’s why we killed Joe Camel, remember? If you market seductive underwear to little girls, they are at higher risk for starting sexual activity. Period.

Research shows that if a girl begins having sex before she is 16 years old, the number of sexual partners she has over her lifetime increases dramatically. And when a girl has more partners, she is at risk for contracting one or two of more than 30 sexually transmitted infections, like HPV, which causes cervical cancer.

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