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¿Niños obedientes o niños responsables?

Con todo lo que esta cayendo unos de los más perjudicados son los niños. El confinamiento perjudica gravemente a los chavales. Una de las cosas que salen a relucir cuando hay nervios es observar si nuestros hijos obedecen. A cuento de esto viene este artículo de María Dotor Ruíz en Gestionando Hijos, esperamos que os guste.

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Si yo te preguntara, ¿qué quieres que sea tu hijo o hija con 25 años, obediente o responsable?, seguramente tu respuesta sea: responsable.

 

Te lanzo otra: ¿Crees que la manera en la que educamos influye en cómo será nuestro hijo o hija en el futuro? Seguramente tu respuesta sea: sí.

 

Bien, entonces, ¿por qué si queremos que nuestros hijos sean responsables educamos fomentando la obediencia?

 

 

Esta reflexión nos la plantea el psicólogo Antonio Ortuño en este vídeo de la plataforma Online Gestionando hijos.

 

Empecemos por el principio: ¿Qué significa obedecer”? Según la Real Academia de la Lengua Española significa “cumplir la voluntad de quien manda”. Es decir, complacer a otros independientemente de cual sea tu voluntad, tu criterio o tus necesidades intrínsecas.

Nadie cuestiona que la mayoría de las veces cuando les decimos algo a nuestros hijos es “por su bien” o por algún motivo bien justificado. No obstante, y siendo honestos, que nuestros hijos nos hagan caso es algo que también nos hace la vida más fácil a los padres.

Pero, ¿obedecer es algo que les va a ser útil para la vida a nuestros hijos? ¿Es esto lo que queremos para el adulto que va a ser, que se someta a las decisiones que otros, con más autoridad, (maestros, jefes, …) tomen por ellos, las compartan o no?
Como dice la coach Andrea Zambrano, “obedecer es un recurso que utilizamos desde la urgencia y que nos sirve para el corto plazo”. Pero, la educación es, sin embargo, un proyecto a largo plazo, una inversión de futuro.

Fomentar la responsabilidad utilizando la técnica del semáforo inteligente

¿Cómo podemos las madres y padres educar en la responsabilidad en lugar de en la obediencia? La responsabilidad se aprende ejerciéndola, por tanto, parece lógico que la forma de fomentarla es dejando poco a poco a nuestros hijos ir tomando sus propias decisiones e ir asumiendo las consecuencias de estas. Para ello, Antonio Ortuño nos propone la técnica del semáforo inteligente.

Antonio la explica con un ejemplo: “Imaginaos que llegáis a casa y vuestro hijo o hija os pide ver la televisión. Tenéis tres posibilidades de respuesta: Decir que no, negociar con ellos o decir que sí y hacer el traspaso de responsabilidades (la responsabilidad de la decisión la toman ellos)”.

  • Decir que no sería el semáforo rojo. “Cuando tú dices que no es porque la responsabilidad es tuya, porque tu hijo no puede asumir la responsabilidad, y si asume la responsabilidad y toma una decisión, puede tener un riesgo, y tenéis que protegerle. Piensa muy bien a qué le dices que no. Aquí las normas las pones tú porque tu hijo no tiene la capacidad para tomar decisiones”,puntualiza Antonio en el vídeo.
  • Negociar sería el semáforo amarillo. Explica Ortuño que “en el semáforo amarillo, los hijos pueden empezar a asumir responsabilidades acordes a su etapa evolutiva. Lo que se trata es de que ellos se sientan libres para decidir”. Aquí nuestros hijos ya deben participar, tienen que ver que son importantes, y nosotros tenemos que llegar a acuerdos con ellos.
  • Decir que sí y hacer el traspaso de responsabilidades, el semáforo verde.Aquí es cuando nuestros hijos ya no nos necesitan, son ellos los que tienen que tomar sus decisiones y tienen que poner sus propias normas. Sabrán hacerlo si les hemos enseñado a hacerlo, educando en la responsabilidad y no en la obediencia.

Antonio insiste en la importancia de equilibrar estos tres colores para el buen desarrollo de nuestros hijos: “Si tiene 4 años, tiene que haber más de semáforo rojo. Y si tiene 17 tiene que haber mucho más de semáforo verde. Todo empieza en el rojo, pero la educación consiste en ir traspasando la responsabilidad, poco a poco, con más inteligencia”.

La obediencia infantiliza, generar miedos y dependencia, no individuos autónomos y responsables.

¿Qué tipo de fotos publican tus hijos?

Las que pueden publicar, las no convenientes y las peligrosas

Realmente Instagram es una red social que puede ser muy peligrosa para los y las menores. Aquí ellas suelen ser más activas. debemos estar pendientes de que hacen nuestros hijos en Instagram y dar criterio. Nada mejor que estas recomendaciones de Empantallados.

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A veces los padres no tenemos ni idea, o no comprendemos qué sentido tienen las fotos que publican nuestros hijos. Es bueno que en algún momento hayamos hablado con ellos sobre qué fotos pueden publicar, cuáles no son convenientes  y cuáles pueden llegar a ser incluso peligrosas.

  • Fotografías tipo selfie: el autorretrato es una forma actual y espontánea de comunicarse, que además está de moda. No debe preocuparnos siempre y cuando no sea excesivo el narcisismo o postureo. Sin embargo, estate atenta/o si solo publican selfies, muchas veces frente al espejo, y no incluyen en ellos el sentido del humor.
  •  Fotografías que muestran la intimidad familiar o de los amigos: parece obvio qué fotos no se deben enseñar fuera de la intimidad familiar, pero los adolescentes a veces no lo tienen claro. Cuando se hacen fotos en casa en cualquier momento es bueno que se planteen qué cosas no es necesario enseñar a cualquiera. También con su grupo de amigos: hay cosas que se pueden compartir con el resto del mundo, pero algunas situaciones requieren un poco más de respeto.
  • Fotos que puedan perjudicar el honor de terceras personas: es habitual que reciban una foto de algún compañero o conocido que haya metido la pata en algo, o que sale realmente mal. A veces publicar este tipo de cosas puede hacer verdadero daño al protagonista. ¿Te gustaría que publicaran una foto tuya así?
  • Fotos provocativas: hay una moda entre los adolescentes, bautizada como sexting, que consiste en enviar fotografías íntimas, con contenido erótico e incluso sexual. Normalmente este contenido se envía a una sola persona, pero es muy común que antes o después esas fotos se reenvíen. Si las publican, reenvían o las guardan podrían ser cómplices de algo que puede llegar a ser delito. Hay fotos que es mejor no hacer.
  • Fotos que ofrezcan datos personales: por una cuestión de seguridad no es bueno que los menores publiquen fotos que puedan identificar su domicilio o colegio, ni muestren datos como la matrícula del coche u otros datos personales. Tampoco que su nombre de perfil sea su nombre completo, o con su fecha de nacimiento. Y por último, es desaconsejable  publicar la ubicación, o información sobre dónde han sido tomadas las fotos.

Madres 100% conectadas

Por Fundación Queveo

En el día de la madre, fomentar en los niños una mirada crítica frente al uso de los medios tecnológicos es uno de los mayores desafíos que tienen hoy las madres, pues lo que antaño correspondía a la educación sexual hoy tiene que ver con la educación de los comportamientos digitales. Las plataformas favoritas de las mujeres son Facebook y Twitter, 7 de cada 10 madres participan en las redes sociales en las que están sus hijos.

No resulta extraño que a las madres se las compare irónicamente con un pulpo, por la cantidad de responsabilidades que tienen, la familia, el trabajo, la casa, la educación, además de las conductoras de las relaciones familiares y sociales pero no solo de las personales, sino que las de todo el núcleo familiar. Y en esta caricatura en estos días naturalmente más de un brazo está conectado con medios tecnológicos: celular, computador, internet y redes sociales y todo el mundo que esto implica.

Según uno de los últimos estudios de Intel en Latinoamérica (mayo 2012), la mitad de las mujeres encuestadas utilizan internet, un 98% se conecta todos los días y de ese porcentaje, un 44% lo hace por más de dos horas. Sus plataformas favoritas son Facebook, donde el 52% de sus usuarios son mujeres, seguido por Twitter, que es utilizado en un 57% por ellas. De hecho, pensando en la función social que ofrecen las redes sociales, según este estudio 8 de cada 10 mujeres afirma que se conecta para mantener la comunicación con amigos y familiares y que más de la mitad participa de chats grupales.

La educación de los hijos y la supervisión de sus comportamientos en las redes sociales son algunos de los principales usos de internet en las madres y también uno de sus mayores desafíos. Es así como mientras el estudio de Intel señala que más de un tercio de las madres dice utilizar internet para ayudar a los niños con las tareas y que 7 de cada 10 participan en las redes sociales donde están sus hijos, un focus group realizado por la Fundación Queveo a 10 madres chilenas da cuenta de la urgente necesidad de fomentar en los hijos comportamientos responsables en las redes sociales, dados los cada día más recurrentes casos de ciberbullying, sexting, faltas de respeto o comentarios mal intencionados que se ven en las redes sociales.

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¡Feliz Año Joven!

Todo el mundo sabe que la libertad humana no consiste en la carencia de vínculos, sino en la calidad de esos vínculos y en la energía y determinación para abrazarse a ellos.

En conversación reciente salió el tema de cómo son los estímulos que reciben hoy las chicas y los chicos. Un comentario repetido fue que la escuela, la universidad, los medios de comunicación, la misma familia, motiva el éxito individual, el relumbrón, el beneficio material inmediato de nuestros jóvenes… Y, después, viene la frustración de la cruda realidad: mercado laboral deprimente, en todos los sentidos.

Con muy buenas palabras -“¡sin levantarles la voz, por favor!”, nos dicen-, les explicamos muchas, muchísimas cosas a nuestros jóvenes -¡de forma unidireccional las más de las veces!-  ignorando todos que la amabilidad no puede substituir a la verdad ni a la justicia. Siempre adulamos, seducimos, toleramos e imitamos a los jóvenes, pero pocas veces les exigimos. Y así, les defraudamos, les quitamos la responsabilidad, no les ayudamos.

Hemos de provocar en ellos cierta voluntad de aventura, de riesgo, sin que todo esté perfectamente controlado. Para eso, hemos de educar en verdad y en responsabilidad. Llamando a las cosas por su nombre, incluso cuando no seamos del todo ejemplares nosotros mismos.

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Ser Padres “muy cool”

Por Sara Perez Tomé

Según Wikipedia, en español el adjetivo “cool”, puede entenderse como  algo o alguien excelente, genial y principalmente tiene también el significado de:

“estar en la onda del momento”.

Muchos padres cuando sus hijos crecen y empiezan a ser pre-adolescentes, quieren conseguir de  ellos que  les identifiquen como unos “padres muy cool”.

Esto siempre será estupendo, mientras no atravesemos la línea roja de la distancia que debe existir siempre entre unos padres y sus hijos. Porque una vez  atravesada la línea, descubres que los hijos se han convertido en “los patrones” y los padres han pasado a ser “los marineros”.

-Y todos sabemos que donde hay “patrón” no manda “marinero”-

Los padres y solo ellos, son los que  deben saber quien maneja la barca de su familia, con independencia, de la situación familiar, profesional, económica, emocional y afectiva de  cada momento.

Si dejas que tus hijos sean los patrones del barco de tu familia, has dejado a tus hijos sin el capitán  que ellos esperan y necesitan tener.

Ser un “padre cool”, hoy en día,  es “estar en la onda”,  pero ello  te marca un ritmo y una distancia que debemos vigilar permanentemente.

Ser un “padre cool o guay “ es ser un padre “políticamente correcto con la sociedad”.

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Educación sexual; ¡¡Comunica y Anticípate!!

Por Ricardo Sánchez Recio –

Todo padre recuerda aquella situación de desconcierto cuando su hijo pregunta: “¿De dónde nacen los bebés?”. Es necesario estar preparados para no cometer errores y saber dar respuesta a todos los interrogantes.educación sexual

Sabemos que los padres son los principales responsables de la educación sexual de sus hijos. La familia es el mejor lugar para que los hijos aprendan los valores y las virtudes necesarias para el ejercicio responsable, sano y feliz de la sexualidad, ayudando así a los niños y adolescentes a tomar decisiones acertadas en esta materia. Desde el nacimiento, los niños empiezan a aprender sobre el amor, el comportamiento y los ejemplos de sus padres, mediante relaciones diarias dentro de la familia y en su entorno social; los hijos están recibiendo constantemente mensajes sobre actitudes y valores con respecto a la sexualidad. Esta educación sexual abarca una gama de aspectos, incluidos el desarrollo humano, los valores, las habilidades comunicativas, el comportamiento y la salud sexual; en un esfuerzo por preparar a los jóvenes con los conocimientos y las habilidades necesarias para que tomen decisiones informadas y responsables sobre su salud y su vida.

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“Fuera de serie” ROMEO DALLAIRE

“Cuando todo el mundo negaba la evidencia en Ruanda, él supo estar haciendo lo correcto sabiendo cual era su deber”.

No hace ni dieciséis años, cuando en un país que la mayoría de mundo occidental no situaba en un mapa, en poco menos de 100 días, 800.000 ruandeses  tutsis fueron asesinados por la tribu rival, los hutus, y el mundo entero le dio la espalda

En 1993, cuando las dos etnias decidieron compartir el poder, las Naciones Unidas no ajena a los riesgos existentes, envío una discreta “fuerza de pacificación” o “cascos azules” de 2500 soldados de diferentes nacionalidades, comandados por el General canadiense Romeo Dallaire.

Romeo Dallaire, empezó como “Casco azul” en Bosnia y Camboya, y fue en Ruanda donde tomó el mando de la gestión de los cuerpos de paz de la ONU, viéndolo como una gran oportunidad en su carrera, nunca imaginando lo que después describiría como un “encuentro con el diablo”.

Antes de que empezase el genocidio, Dallaire fue notificado por un informador hutu que ataques organizados sobre la minoría tutsi estaban a punto de empezar, Dallaire reportó a la ONU en Nueva York, pidiendo más fuerzas para poder evitar la masacre. Sus peticiones no solo fueron desoídas, sino que fue instruido que su única “misión” era proteger a sus hombres. Leer más

Quién debe mecer la cuna de nuestras familias?.

Por Sara Perez- Tome

¿Tenemos el derecho y el deber de “sindicar los valores familiares” que nos ayuden de verdad? Sí lo tenemos pero depende de cada uno de nosotros, precisamente esa es también nuestra responsabilidad.

En los últimos 15 años, y más bien  deprisa que poco a poco, nos han ido desvalijando tanto  el cajón de la ropa interior como el monedero, es decir nuestra intimidad y nuestra economía.  Sin querer y por falta de reflexión nos hemos dejado vaciar de contenido nuestros “tesoritos” educacionales y familiares.

Quizás por falta de tiempo, quizás por miopía de no saber ver  lo que en el transcurso del tiempo podíamos perder, quizás por abuso de confianza en los que mandan porque les hemos votado todos… Lo que está claro es que hemos entrado de lleno en un” sistema de Apartheid” sobre las estructuras familiares, tan radical como “el racismo” que se vivió en Sudáfrica hasta la llegada de  la rebelión de Mandela y sus seguidores. Hoy más que nunca necesitamos la unión de las familias a través de una organización, que no sean ni  las  Ong´s,  ni los lideres políticos con sus programas electorales.

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