Inicio de curso

La única noticia positiva es el adelanto de la fecha de inicio de curso. Una reivindicación largamente esperada por las familias. Este inicio de curso temprano facilita la conciliación y ayuda a los menores a situarse ya en el curso y a focalizarse en el trabajo.

Pero existen otras quejas: la implantación de la LOMLOE está generando un caos pocas veces visto en otra ley de educación anterior.

El desconocimiento del currículum que se debe implementar genera gran parte de la problemática con la que los docentes se encuentran al comenzar el curso.

Las adaptaciones que se van a tener que realizar van a ser largas en el tiempo (tres años) y complicadas para los docentes, para niños y niñas y para las administraciones.

El nuevo sistema de evaluar al alumno por competencias es complejo y complicado, un reto más para complicar la vida a los maestros, y nada bueno para los alumnos.

La formación de calidad cada vez más está denostada, “no es posible alcanzar consensos educativos” (Luri Dixit). Por ello, la educación divaga entre teorías de implantación de una ley de educación que no hacía ninguna falta.

Y sigue la tensión entre escuela pública y concertada. Hay familias que no pueden escoger escuela porque se ven dirigidos sin defensa posible a una escuela que no quieren y que no han escogido.

No estamos mejor no, vamos a peor.